html> scientometrics, webometrics, bibliometrics
سلام به همه کاربران محترم سایت

از این پس برای رعایت حقوق شخصی نویسندگان مطالب وبلاگ، صرفا صفحه عنوان و چکیده مطالب بارگزاری می شود

علاقه مندان می توانند برای دریافت متن کامل مقالات و فایل های ارائه، مشخصات خود را شامل نام کامل و ایمیل به صورت «نظر خصوصی» ارسال نموده و فایل مورد نظر را دریافت نمایند

+ نوشته شده در شنبه بیست و هشتم آبان 1390ساعت 9:13 توسط نیما غلامی |

این مثال از آدرس http://vlado.fmf.uni-lj.si/pub/networks/data/esna/centrality.htm اخذ شده است.

شبکة زیر ارتباط استنادی مقالات نویسندگان صاحب نظر در زمینة مرکزیت شبکه را بین سالهای 1940-1979  نمایش می­دهد. در سال 1979 لینتون فریمن مقاله‌ای دربارة انواع مرکزیت شبکه منتشر نمود. بعدها نوع‌شناسی او در تحلیل شبکه یک استاندارد محسوب شد. مقالة او بخشی از گفتمانی است که به سالهای قبل­تر, یعنی به دهة 1940، بازمی‌گردد. شبکه زیر مقالاتی را که در مورد مرکزیت شبکه منتشر شده‌اند و ارجاعات متقابل آنها را تا سال 1979 نشان می‌دهد. پیوند‌ها نشان‌دهندة استنادات هستند و جهت آنها از مقالة مورد استناد  به مقالة استناد دهنده می‌باشد. قاعدتاً مقالات تنها می‌توانند مقالاتی را مورد استناد قرار دهند که زودتر از آنها منتشر شده باشند، و بدین ترتیب باید یک شبکة غیر مُدَوّر (acyclic) ایجاد شود؛ زیرا بطور منطقی مقالات قدیمی دیگر نمی‌توانند به مقالات جدید استناد داده باشند و بدین ترتیب پیوند‌ها هرگز نمی‌توانند از سمت مقالات قدیمی­تر رخ دهند. ولی گاهی استثنائاتی در شبکه‌های استنادی رخ می‌دهد...


ادامه مطلب
+ نوشته شده در سه شنبه چهارم تیر 1392ساعت 23:40 توسط اشرف ملکی |

چند  وقتی است که موضوعی فکرم را به خود مشغول نموده است. فرار مغزها پدیده ای است که در سالهای اخير همواره برای ایرانیان دغدغه بوده و هست. همواره نگران این بوده ایم که چه تعداد از مغزهای کشورمان برای همیشه خاکمان را ترک نموده اند. تا به اینجای موضوع تکراری است و بارها و بارها خوانده، شنيده و نگران شده ايم. ودقيقا همين عبارت آخر است كه فكرم را مشغول نموده است. كدام ايراني است كه در جريان فرار مغزها قرار بگيرد و نگران نشود؟ اين نگراني براي ما ايراني ها يك امر عادي شده است. سوال اينجاست كه اصولا چرا از شنيدن اين خبرها نگران مي شويم؟

همواره خبر انتقال يك بازيكن فوتبال يا ساير ورزشهاي كشورمان به ليگهاي معتبر اروپايي خوشحالمان كرده و به خود و به فرد مورد نظر افتخار نموده ايم. بازيكناني كه در وطن خود بالاترين افتخار و محبوبيت نصيبشان مي شود و وقتي كه به يك باشگاه معتبر خارج از كشور منتقل مي شوند، مردم از اين انتقال خوشحال شده، فرد مورد نظر را براي كشورمان مايه افتخار مي دانند. آيا تا كنون به اين موضوع انديشيده ايد كه يك نخبه و متفكر ايراني كه در كشور خود كمترين محبوبيت و جايگاه (به نسبت ساير كشورها) را متوجه خود مي بيند، چرا وقتي از كشور خارج مي شود لقب مغز به خود مي گيرد و به او به عنوان ۱ وطن فروش و كسي كه به خاك خود پشت كرده است نگريسته مي شود؟ چرا ما به اين فرد نيز همچون همان بازيكن ورزشي به عنوان كسي كه مايه افتخار كشورمان شده نمي نگريم؟ چه عاملي موجب نگراني ما از خروج متفكراني كه در كشور جايگاهي برايشان قائل نشده ايم مي شود؟ حال آنكه از خروج بازيكنان محبوب خود و انتقالشان به كشورهاي ديگر خوشحال و شادمان مي شويم؟ چرا خروج يكي مايه افتخار و خروج آن ديگري مايه نگرانيمان مي شود؟

اينها سئوالهايي است كه فكرم را بخود مشغول كرده است. مي دانم كه پاسخ به آنها تا حدي ساده است. ساده و سهل ولي سهلي ممتنع.

+ نوشته شده در شنبه بیستم خرداد 1391ساعت 9:8 توسط علیرضا بدرلو |

قابل توجه کتابداران، دانشجویان و اساتید کتابداری

اتحادیه انجمن های علمی دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی ایران (ادکا) برگزار می کند


کارآفرینی و بازار کار


درکتابداری و اطلاع‌رسانی

 

poster

زمان برگزاری آبان ماه ۱۳۹1

مهلت ارسال چكيده مقاله: 10 تیرماه  ۱۳91


برای اطلاعات بیشتر به سایت ادکا مراجعه فرمایید

+ نوشته شده در جمعه نوزدهم خرداد 1391ساعت 3:6 توسط نیما غلامی |

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و نهم اسفند 1390ساعت 15:52 توسط نیما غلامی |

این پایگاه در بین افراد عادی و حتی متخصصین کتابداری به ISI معروف است اما در ادامه به توضیحات بیشتری در این زمینه پرداخته شده است. 

از بعد تاریخی ریشه اصلی «وب آو ساینس[1]» به «نمایه استنادی علوم» در اوایل دهه 1960 باز می‌گردد و در واقع، تکامل یافته  آن است. در دهه 1990 میلادی، «نمایه استنادی علوم» به ناشر جدید آن یعنی تامسون رویترز یا تامسون علمی واگذار شد و به «نمایه استنادی علوم گسترش یافته» تبدیل شد و همراه با دو پایگاه استنادی دیگر، با عنوان‌های «نمایه استنادی علوم اجتماعی» و «نمایه استنادی علوم انسانی و هنر» که پیش تر به صورت مستقل عرضه می‌شدند، «وب آو ساینس» را تشکیل داد و به عنوان یکی از مهم‌ترین ابزارهای تحلیل استنادی در اختیار قرار گرفت. (نوروزی چاکلی، 1390،  به نقل از یوجین گارفیلد)

وب آو ساینس یک پایگاه کتابشناختی است اما ...

به ادامه مطلب مراجعه فرمایید


[1] Web of Science


برچسب‌ها: ISI, Web of Science, پایگاه استنادی علوم
ادامه مطلب
+ نوشته شده در جمعه بیست و هشتم بهمن 1390ساعت 15:17 توسط نیما غلامی |



            یکشنبه 16 بهمن 1390

 

اختتامیه

00/15- 10/15

قرآن و سرود جمهوری اسلامی

10/15- 15/15

اعلام برنامه و خوشامدگویی توسط مجری

15/15- 25/15

سخنرانی دبیر اجرایی (خانم اسدی)

25/15- 30/15

پخش تیزر فعالیت­ها

30/15- 45/15

سخنرانی رئیس انجمن کتابداری ایران (جناب آقای دکتر سعید رضایی شریف آبادی)

45/15- 00/16

سخنرانی رئیس سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (جناب آقای دکتر اسحاق صلاحی)

00/16- 25/16

سخنرانی دبیر علمی جشنواره (جناب آقای دکتر حاجی زین العابدینی)

25/16- 30/16

پخش تیزر محتوایی

30/16- 20/17

پنل با حضور: دکتر اصناقی،دکتر مرادی، آقای زره ساز، آقای رجبی و آقای عصارها

20/17  25/17

تیزر ادکا

25/17-  35/17

گفتگو آنلاین با انوشه انصاری، بلاگر زن فضانورد ایرانی

35/17  00/18

اهدای جوایز و اختتامیه

 

زمان: 16 بهمن ماه- ساعت 15-19

مکان: نشانی مکان برگزاری:  تهران- بزرگراه حقاني(محور غرب به شرق)- بعد از ايستگاه مترو حقانی- بلوار كتابخانه ملي- سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران- سالن شریعت زاده ( 200 نفری)

 


برچسب‌ها: جشنواره وبلاگ های کتابداری و اطلاع رسانی, ادکا, انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران, اتحادیه دانشجویی کتابداری و اطلاع رسانی, انوشه انصاری
+ نوشته شده در شنبه پانزدهم بهمن 1390ساعت 18:23 توسط نیما غلامی |

 (Indian Citation Index (iCi نمایۀ استنادی هند

تاکنون حجم زیادی از مقالات کشور هندوستان در پایگاه های نمایۀ استنادی بزرگ مثل وب آو ساینس و اسکوپوس نمایه شده اند. اما دایوان اینترپرایس موسس این پایگاه اعلام کرد که تنها نیمی از این مقالات ارزشمند هندی در این پایگاه ها نمایه می شوند. از این جهت iCi در اکتبر سال 2010 توسط جامعۀ مدنی هند The Knowledge Foundation  تاسیس و کار نمایه سازی مقالات چاپ شده در هند آغاز شد و از همان زمان اقدام به نمایه سازی شماره های گذشتۀ مجلات کرد که تاکنون امکان دسترسی به تمام مقاله های چاپ شده تا سال 2004 وجود دارد. که البته این پایگاه قصد نمایه کردن مجلات از سال 1991 را در آینده دارد.  این پایگاه شامل حدود 1000 انتشارات در همۀ حوزه های علمی می باشد.  مقالات پذیرفته شدۀ این پایگاه حتما باید دارای عنوان و چکیدۀ به زبان انگلیسی باشند اما متن آنها می تواند به زبان هندی باشد. امکانات جستجوی بسیار پیشرفته و امکان جستجو در منابع استناد شده(که فقط در وب آو ساینس وجود دارد)، ارائۀ گزارش های استنادی و امکان مقایسۀ مقالات و موسسات از طریق ارائۀ نمودار از قابلیت های ویژه آی سی آی محسوب می شود. عضویت در این پایگاه به مدت یک ماه رایگان است و از طریق آدرس زیر در دسترس می باشد.  

 www.indiancitationindex.com 

پایگاه استنادی علوم چین و نمایۀ استنادی علوم اجتماعی چین 

(Chinese Science Citation Database (CSCD ،پایگاه استنادی علوم چین در سال 1985 توسط آکادمی علم چین تاسیس شد. که اکنون به طور کامل از طریق وب آو نالج در دسترس قرار دارد. در این پایگاه حدود 1200 انتشارات  وجود دارد که البته تعداد کمی از آن به زبان انگلیسی است. در حقیقت نمایه استنادی علوم چین اولین نمایۀ غیر انگلیسی در وب آو نالج است. ارائۀ نمودار های تحلیلی این پایگاه را برای کسب اطلاعات از مقالات علمی چین بسیار مناسب کرده است.

همچنین دانشگاه نانجینگ در سال 1999 با دانشگاه علوم و تکنولوژی هنگ کنگ برای ساختن نمایۀ استنادی علوم اجتماعی چین (Chinese Social Science Citation Index (CSSCI قرارداد بست و آنرا در سال 2000 رسما تاسیس کرد. این پایگاه شامل همۀ موضوعات حوزۀ علوم اجتماعی می شود. و از طریق وب سایت "مرکز تحقیقاتی علوم اجتماعی چین" قابل دستیابی است.  

www.cssci.nju.edu.cn 

+ نوشته شده در پنجشنبه ششم بهمن 1390ساعت 12:3 توسط شادی مشتاق |

مطالعه استنادي يا تحليل استنادي يكي از متداول‌ترين فنون كتابسنجي است كه در آن قواعد حاكم بر رابطه ميان مدرك استناددهنده (متن) و مدرك مورد استناد (سند)، جست‌وجو و مطالعه مي‌شود. در هر اثر مكتوبي ممكن است به‌علل گوناگون به تجربه‌اي، قولي، يا مكتوبي اشاره شود، كه به اين امر استناد مي‌گويند. ممكن است چگونگي استناد در انواع نوشته‌ها متفاوت باشد، ولي عمل استناد شناخته شده است و هم‌عمر كتابت و تأليف است. البته رسم ارائه فهرست مآخذ، به‌عنوان بخشي جدا و مستقل از متن، رسمي متأخر است
+ نوشته شده در چهارشنبه پنجم بهمن 1390ساعت 16:28 توسط سمیرا گودرزی |

محقق علوم طبيعي و فيزيكي با موجوديت‌هاي ساده تر و قابل کنترل تری سروكار دارد، درحالي كه تحليلگر علوم انساني و علوم اجتماعي با پديده‌هاي انساني و اجتماعي پويا،متغير،متنوع و پيچيده مواجه است. علوم انساني و اجتماعي رويكردهاي اساسي و پايه‌اي جامعه را فراهم مي‌كند كه افراد آن جامعه برمبناي آن مي‌انديشند، رفتار مي‌كنند و زندگي مي‌كنند. معيار قضاوت براي رشته‌هاي علوم انساني بايستي با توجه به ماهيت آن طراحي و به‌كار گرفته شود. روش های پیشرفته  کتابسنجی در تحقیقات حوزه علوم نمی تواند بدون اصلاح و تغییر و تعدیل برای حوزه های علوم انسانی و علوم اجتماعی کاربرد داشته باشد. شاخص‌ها و معيارهاي علم‌سنجي بايد قابليت سنجش كمّيت و كيفيت را با هم داشته باشد، بنابراين، سنجش پيشرفت علمي ‌بايد از نوع شاخص‌هاي تركيبي باشد.

مدعای ما در این نوشته این است که علم سنجی به سبب وجود رفتارهای استنادی متفاوت در علوم انسانی و علوم تجربی مجاز نیست از یک رویکرد واحد در بررسی این دو حوزه استفاده نماید. باید توجه داشت که رفتارهای استنادی از تفاوت در ماهیت این دو حوزه معرفتی ناشی می شود.

برای اثبات این مدعا در گام نخست تعریفی کلی از علم ارائه کرده و سپس به تعریف علوم تجربی و علوم انسانی با تأکید بر تفاوت های ماهوی آنها  از منظر فلسفی خواهیم پرداخت. در ادامه با برجسته کردن تفاوت در رفتار های استنادی این دو حوزه ، چالش های علم سنجی در مواجهه با آنها را بررسی خواهیم کرد ؛ و تا حد امکان به  راهکارهای موجود برای مقابله با این مسئله اشاره می کنیم.



برای دریافت فايل ارائه ، مشخصات خود را شامل نام کامل و ایمیل به صورت «نظر خصوصی» ارسال نمایید.


+ نوشته شده در دوشنبه بیست و ششم دی 1390ساعت 15:51 توسط شیدا وانویی |

در سال 2009 مایکروسافت سرویس MAS  را که هم در محتوا و هم در نرم افزار بسیار قوی تر از دو ورژن قبلی خود یعنیWindows Live Microsoft  و Live Search Academic   بود ، با تمرکز بر علوم کامپیوتر و علوم اطلاعات راه اندازی کرد.

Microsoft Academic Research یک پایگاه اطلاعاتی و موتور جستجوی رایگان است که توسط شرکت مایکروسافت راه اندازی شده است که در آن امکان جستجو  و تحلیل جداگانه مقالات ، نویسندگان ، کنفرانس ها، مجلات هسته و مهم در حوزه های مختلف علوم وجود دارد.

اگر چه هدف MAS پوشش تمام حوزه های دانش در آینده ای نه چندان دور است ،  در حال حاضر پوشش آن در حوزه علوم کامپیوتر و علوم اطلاعات بسیار غنی و قابل اعتماد است . البته در ماههای اخیر پوشش اطلاعات خود را به حوزه های علوم مهندسی ، شیمی ، فیزیک ، ریاضیات ، علوم انسانی و علوم اجتماعی و... نیز افزایش داده است. پوشش آن در حال حاضر اطلاعات حدود 36 میلیون مدرک و 18 میلیون نویسنده را در بر می گیرد که این اطلاعات به صورت هفتگی روزآمد می شود.

یکی از مهم ترین  و البته جذابترین ویژگی های این پایگاه قابلیت های گرافیکی بالای آن است که  امکان مصورسازی اطلاعات به طرق گوناگون را برای ما فراهم می آورد.



برای دریافت فايل ارائه ، مشخصات خود را شامل نام کامل و ایمیل به صورت «نظر خصوصی» ارسال نمایید.

+ نوشته شده در دوشنبه بیست و ششم دی 1390ساعت 11:52 توسط شیدا وانویی |

علم سنجی از روشهای آماری  و اندازه گیری برای تعیین معیارهای رشد و توسعه علوم و سطوح گسترش و تاثیر آن در جوامع مختلف بشری اسستفاده می کند. این روش ابتدا در شوروی سابق پدید آمد ودر کشور های اروپای شرقی بویژه مجارستان از این روش برای اندازه گیری کمی علوم در سطوح ملی و بین المللی و برای موسسات دولتی و خصوصی استفاده شد.

اولین کسانی که واژه علم سنجی را ابداع کردند دوبروف و کارنوا بودند آنها علم سنجی را به عنوان اندازه گیزی فرایند انفور_ ماتیک تعریف کردند.

انفورماتیک از نظر میخائیلف عبارت است از اصول علمی که به بررسی ساختار و ویژگیهای اطلاعات علمی می پردازد و قوانین و فرایند های این ارتباطات را مورد بحث قرار می دهد.

به دنبال مطرح شدن این علم دانشمندان بر جسته دیگری از جمله کول ، ایلز و هولم نیز از مقالات علمی به عنوان ملاکی برای مقایسه تولید علمی کشور های مختلف استفاده کردند. آنها از این طریق تولیدات علمی کشور های مختلف را از لحاظ کمی و کیفی با یکدیگر مورد مقایسه قرار داده و وضعیت کشور های مختلف را در تولید اطلاعات علمی مشخص نمودند.

علم سنجی حوزه ای میان رشته ای است که به دلیل گستره دامنه خود طیف وسیعی از موضوعات را بررسی کرده و به مبحثی پویا و زنده محسوب می شود که با تمام جنبه های کمی علوم و تحقیقات علمی سرو کار دارد.

ارزشیابی کمی فعالیت های علمی که از عوامل مهم توسعه و پیشرفت محسوب می شود می تواند کمک بزرگی برای مسئولان و برنامه ریزان باشد تا بتواند بیشترین بهره وری را از منابع مالی و انسانی ببرند و در بهبود ساختار اقتصادی _اجتماعی کشور موثر باشند.

علم سنجی نه یک وسیله تشخیص مطلق است و نه یک اکثیر جادویی بلکه یکی از بهترین وسایلی است که میتواند به روشن شدن قضایای علمی و ارائه راه حل برای نواع مشکلات در زمینه فعالیت های تحقیقاتی کمک کند. باید توجه داشت که موفقیت بررسی های علم سنجی در مدیریت های علمی کاملا وابسته به جامعیت اطلاعات جمع آوری شده و شرح و تفسیر درست آنهاست.

چهار مقوله اصلی علم سنجی:

۱) جایگاه علم سنجی در تدوین سیاست ها و خط مشی های علمی و پژوهشی

۲) جایگاه علم سنجی در مطالعه ارتباطات علمی و تحلیل استنادی

۳) جایگاه علم سنجی در ارزیابی کمی و کیفی منابع و انتشارات علمی

۴) جایگاه علم سنجی در بررسی برون داد، بازدهی/ عملکرد و تاثیر گذاری علمی 

 

 

+ نوشته شده در جمعه شانزدهم دی 1390ساعت 22:48 توسط اکرم سیاهی |

پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ( آی اس سی ) توسط مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری

شیراز در سال 1378 راه اندازی شده و یک نظام استنادی در سطح کشور های اسلامی است.

در  ابتدا دکتر جعفر مهراد رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری، فکر تاسیس پایگاه

استنادی علوم جهان اسلام را مطرح کرد ، به این ترتیب پایه های اولیه این پایگاه در آن مرکز بنیان نهاده

شد. اما از بعد رسمی ، ایجاد و راه اندازی  پایگاه استنادی علوم جهان اسلام در وزارت علوم، تحقیقات و

فناوری در ششصد و بیست و سومین جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب اعضای آن شورا رسید، بر همین اساس، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، استفاده از این پایگاه را برای ارزیابی بخشهایی

از برون دادهای پژوهشی اعضای هیئت علمی که اغلب، مقاله های منتشر شده در نشریات علمی –

پژوهشی و علمی – ترویجی را در بر می گرفت،  در دستور کار خود قرار داد و در همین راستا، ضمن

انعکاس آن در آیین نامه ارتقا ء اعضای هیئت علمی دانشگاه ها، پژوهشگاه ها و موسسه های آموزش

عالی و پژوهشی، دو سال اجرای آزمایشی آن را از تارخ 1387، از تمامی دانشگاه ها و موسسه های

پژوهشی کشور( به استثنای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی) خواستار شد.

+ نوشته شده در جمعه شانزدهم دی 1390ساعت 22:33 توسط اکرم سیاهی |


برچسب‌ها: تاریخچه علم سنجی, کتابسنجی, وب سنجی
+ نوشته شده در سه شنبه سیزدهم دی 1390ساعت 20:44 توسط شادی مشتاق |

مصورسازی دانش:

توصیف نقشه گونه منابع، ساختارها، سرمایه ها (مشهود یا نا مشهود)، گسترش یا مراحل به کار گیری دانش، مفاهیم، افراد،... را نقشه دانش می نامند. نقشه های دانش به طور مستقیم دانش را ارایه نمی دهند بلکه برای شناسایی، ارزیابی و مدیریت ساده تر دانش به ما یاری می رسانند. نقش دانش ارتباطی منطقی، صحیح و مفید بین تولید کنندگان دانش و کاربران ایجاد می کنند.

اسمال: نقشه دانش نموداری فضایی از چگونگی ارتباط رشته ها، حوزه های تحقیقاتی، تخصصها، افراد و متون علمی با یکدیگر است. این بازنمون در بعد نحوه مجاورت و موقعیت نسبی عناصر یاد شده می باشد. همانگونه که در نقشه های جغرافیایی ارتباط موجودیتهای سیاسی و فیزیکی بر روی زمین نمایانده می شود.

اسمال انواع مختلف این بازنمونها را سلسله مراتبی، شبکه ای، و پراکندگی و نقشه بر می شمارد.

برای دریافت فايل ارائه و مقالات مربوطه، مشخصات خود را شامل نام کامل و ایمیل به صورت «نظر خصوصی» ارسال کنید.


برچسب‌ها: مصورسازی دانش, علم سنجی
+ نوشته شده در یکشنبه چهارم دی 1390ساعت 8:22 توسط علیرضا بدرلو |

پژوهش‏ های علمی یک میدان رقابت برای تامین منابع مالی کمیاب، ارتقاء و بقای علمی است. پژوهشگران باید ثابت کنند که آثار علمی ‏ای که آنها تولید می‏ کنند در حوزه‏ شان تاثیرگذار و مهم است. آنها برای بالابردن و به حداکثر رساندن تاثیرشان، انجام پژوهش‏ های مهم و اولویت‏ داری را بر عهده می‏ گیرند که هدف‏شان در درجه اول کسب نتیجه و سپس منتشر کردن نتایج در مجلاتی با تاثیر و اعتبار علمی بالا است.

فناوری‏ های اطلاعاتی و ارتباطی از جمله اینترنت و وب، نظام سنتی ارتباط علمی، نحوه تولید و توزیع دانش و الگوی استفاده و دسترسی به اطلاعات را دستخوش تغییرهای اساسی کرده اند. در واقع، فناوری‏ های اطلاعاتی و ارتباطی، تحول اساسی در نظام ارتباط علمی در عرصه جهانی به وجود آورده‏ اند و الگوی دسترسی به منابع علمی و نتایج یافته‏ های پژوهشی را از نظام مبتنی بر حق اشتراک به نظام دسترسی آزاد تغییر داده اند.

انتشار محتوای مجلات علمی به صورت الکترونیکی و دسترسی آزاد و مجانی، علاوه بر اینکه باعث دسترسی عموم افراد به آنها می‏ شود، احتمال مورد استناد قرار گرفتن آنها توسط نویسندگان دیگر را نیز بالا برده و می‏ تواند موجب افزایش تاثیر علمی و استنادی آنها گردد.

+ نوشته شده در شنبه سوم دی 1390ساعت 15:9 توسط حمیده اسدی |

THE که در ابتدا Times Higher Education Supplement نامیده می‏ شد، یک هفته‏ نامه بریتانیایی مستقر در لندن بود که به طور خاص اخبار و مسائل مرتبط با آموزش عالی را گزارش می‏ کرد و به واسطه انتشار THE World University Ranking در سال2004 شناخته شد. THE World University Ranking یک رتبه‏ بندی بین ‏المللی دانشگاه‏ های جهان است که به صورت سالانه منتشر می‏ شود.

THE در آغاز از مجموعه داده‏ ها و موتور پردازش شرکت حرفه‏ ای و آموزشی QS استفاده می‏ کرد و به همین دلیل به نام THE-QS World University Ranking خوانده می‏ شد ما در سال2009 با جدا شدن از QS قراردادی با Thomson Reuters برای فراهم آوری داده ‏ها لازم برای رتبه ‏بندی دانشگاه ‏های جهان امضاء نمود.

THE علاوه بر World University Ranking رتبه‏ بندی دیگری هم ارائه می‏ کند: World Reputation Ranking یک رتبه‏ بندی فرعی است که از University Ranking گرفته شده و مزیت دانشگاه ها بر یکدیگر را بررسی می کند.

+ نوشته شده در شنبه سوم دی 1390ساعت 14:50 توسط حمیده اسدی |

معرفي پايگاه تحليل استنادي SCImago Journal & Country Rank با تاكيد بر معرفي شاخص SJR


اين پايگاه كه در سال 2008 از طرف گروه تحقيقاتي SCImago ارائه شد يك پايگاه تحليلي استنادي رايگان در سطح وب مي باشد. بهره گيري از امكاناتي نظير رتبه بندي، تحليل استنادي، مقايسه كشورها و مجلات در كنار امكان ايجاد نقشه هاي علمي، اين پايگاه را در زمره معدود پايگاههاي رايگان تحليل استنادي پيشرفته قرار داده است.

تغذيه اين پايگاه از داده هاي اسكوپوس كه بنا به ادعاي گردانندگان آن هر روز به روزرساني مي شود نيز از ديگر مزايايي است كه مي توان در كنار برخي كاستيها از قبيل عدم برخورداري از داده هاي نسبي، محدوديت مقايسه اي، ... براي آن بر شمرد.

برای دریافت فايل ارائه و مقالات مربوطه، مشخصات خود را شامل نام کامل و ایمیل به صورت «نظر خصوصی» ارسال کنید.

+ نوشته شده در پنجشنبه بیست و چهارم آذر 1390ساعت 18:16 توسط علیرضا بدرلو |

تحلیل استنادی یکی از متداول‏ترین فنون‏ کتاب‏سنجی است که در آن قواعد حاکم بر رابطه میان مدارک استناددهنده(متن) و مدارک مورد استناد(سند)مطالعه می‏شود. انتقادهای متنوعی بر تحلیل استنادی شده است که‏ یکی از این موارد خوداستنادی است.واضح ترین تعریف خوداستنادی در خود کلمه آمده است؛خوداستنادی یعنی استناد به خود!

در اکثر پژوهش‏ها منظور از خوداستنادی،همان خوداستنادی نویسندهاست اما از خوداستنادی در سایر پیوندهای استنادی نیز استفاده شده است.مهم‏ترین انواع خوداستنادی عبارتند از:نویسنده، زبانی، مجله، کشوری،سازمانی،رشته و وب

 در باب انگیزه های خود استنادی رویکردهای متفاوتی عنوان شده که میتوان به مواردی نظیر؛ ۱.برای ارائه نتایج پیشین ۲.برای‏ افزایش مشاهده‏پذیری آثار پیشین ۳.برای پویا نگه داشتن اثر در چرخه‏ استنادی ۴.برای عرضه و نمایش آثاری که استناد کمتری دارند یا استناد ندارند  ۵.برای افزایش‏ استنادهای شخصی، اشاره کرد.  پژوهشگران و محققان  زیادی از جمله ، ون ران، لاوانی، گلنزل، وایت، روسو و... نظرات خود را در غالب نظریه و تحقیق مطرح کردند ه اند. و نیز تحقیقات مشابهی در ایران انجام شده است.

خوداستنادی موافقان و مخالفان خود را در بین آراء پژوهشگران دارد. شاید بتوان با تقسیم بندی که لاوانی در سال۱۹۸۹ برای خود استنادی نویسندگان انجام داد بین این دوگروه نوعی مصالحه برقرار کرد . لاوانی خود استنادی را به دو گروه خود استنادی همزمانی و درزمانی تقسیم بندی کرد .

وی خود استنادی همزمانی را اینگونه تعریف نمود : استنادی است که یک نویسنده به آثار پیشین خود می‏دهد و در تعریف خود استنادی درزمانی اینگونه بیان میکند : زمانی که مقاله‏ای در فهرست‏ مأخذ مقاله‏های بعدی یک نوسنده ظاهر شود خوداستنادی در زمانی رخ داده است. وی با تعریف این دو رویکرد در خود استنادی نویسنده و بیان شیوه محاسبه آنها سعی در تعیین حد خوداستنادی در پژوهش ها و خودنمایی نویسنده کرد.

در عین حال که تقسیم بندی عنوان شده قابل تامل و کاربردی هست اما بدون شک  خالی از انتقاد نیست و پژوهشگرانی از جمله روسو ، وایت در باب آن نقدهایی آورده اند.

علاقمندان به مطالعه در باب خوداستنادی ، انواع آن، بررسی نظریات پژوهشگران ، انگیزه های مثبت و منفی خوداستنادی، رویکردهای ارائه شده به صورت مفصل تر  و نیز مشاهده نظری اجمالی بر تحقیقات انجام شده در ایران و خارج از ایران ، در صورت تمایل میتوانند مشخصات خود را شامل نام کامل و ایمیل به صورت «نظر خصوصی» ارسال کنند تا فایل ارائه شده ، برایشان ارسال شود.

 

+ نوشته شده در پنجشنبه بیست و چهارم آذر 1390ساعت 16:24 توسط مهسا گنجی |

چكيده

تولید علم معقولترین و معتبرترین شاخص سنجش رتبه و جایگاه علمی کشورها محسوب می شود و داراي دوشاخص كمي و كيفي كلي است كه يكي تعداد مقالات علمي و پژوهشي با دستاوردهاي بين المللي و  ديگري ميزان اثربخشي مقالات علمي است . اما يكي از ويژگي هاي مهم در شاخص هاي اساسي علم ، توجه به ماهيت هر رشته و تخصص است . علوم پزشكي به سبب ويژگي هاي مطالعاتي منحصر به فرد و الگوهاي استنادي متفاوت از ساير علوم با اهداف متفاوت و شاخص هاي مناسب مورد سنجش و ارزيابي قرار مي گيرد .

مقاله حاضر در نظر دارد با تكيه بر روش كتابخانه اي و بهره گيري از اسناد و مدارك و شواهد موجود به بيان تفاوت ها و ويژگي هاي خاص علوم پزشكي با ساير علوم پايه بپردازد و در اين راستا به معرفي شاخص هاي جديد علم سنجي از جمله عامل کرون Crown Factor, ارزش متيو Mathew Value ، شاخص هيرش H-Index ،‌ شاخص جي G-Index ،‌شاخص واي Y-Index و ... و برخي كاركردهاي اين شاخص ها در ارزيابي توليدات علمي پزشكي به خصوص در ایران مي پردازد.

برای دریافت متن کامل، مشخصات خود را شامل نام کامل و ایمیل به صورت «نظر خصوصی» ارسال کنید.
+ نوشته شده در یکشنبه سیزدهم آذر 1390ساعت 11:50 توسط مهدیه حاتمی |

مطالب قدیمی‌تر